Oʻn Ikki Maqom Tizimi
Oʻn ikki maqom ,
Oʻn ikki maqom tizimi — 13—17-asrlarda Oʻrta va Yaqin Sharq mamlakatlari kasbiy musiqa amaliyotida qoʻllangan nazariyamaliy tizim. Us toz musiqachi va olimlarning bastakorlik va xalq ijodiyoti namunalarini muayyan taʼlimot (tasavvuf) asosida maʼnaviy va badiiy yaxlit holga keltirish ustida olib borgan izlanishlari natijasida yuzaga kelgan. Dastlab Safiuddin alUrmaviy va Qutbiddin Sheroziylarning musiqaga doir asarlarida ilmiy jihatdan ishlab chiqilgan va keyingi asrlarda Xoja Abdulqodir Marogʻiy, Abdurahmon Jomiy, Zaynulobidin Husayniy, Najmiddin Kavkabiy, Darvishali Changiy va boshqalar tomonidan ijodiy davom ettirilgan. Ushbu ilmiy anʼanaga koʻra, tizimning tarkibi muayyan darajali pardalar uyushmalari — 12 maqom, 6 ovoza, 24 shoʻʼba, 3 rang va 24 murakkabot kabi guruhlarni oʻz ichiga olgan. Noiniy, Darvishali Changiy va boshqalar mualliflar koʻrsatishicha, 12 maqom guruhi paygʻambarlar [Odam Ato, Nuh, Yaʼqub, Ayyub, Dovud, Sulaymon, Muso, Muhammad (as)]dan qolgan maʼnaviy meros asosida aniqlab olingan hisoblanadi. 12 maqomning serjihat (zohiriybotiniy) maʼnolar bilan yoʻgʻrilgan umumiy va xususiy nomlari boʻlgan. Umumiy nomlari „doira“, „halqa“, „jamʼ“ kabi atalib, ularning mukammallik darajasiga va, ayni paytda, cheksiz samoda mavjud barcha harakatdagi olamlarning oʻzaro bogʻlikdigi va birligi gʻoyasiga ishora etgan. Jumladan, musiqiy risolalarda Oʻn ikki maqomm. pardalari turli (kattakichik) hajmdagi doiralar shaklida ustmaust aks ettirilgan boʻlib, bir (ilk) doiradan keyingi doiralargacha izchil (navbatmanavbat) oʻtilganda ularning boshlangʻich (tayanch) pardalari muntazam ravishda bir bosqichga yuksalib borgan. Natijada yuksalib boruvchi aylanma harakat yuzaga kelgan va u eng kichik doira bilan nihoyasiga yetgan.
Oʻn ikki maqomm.ning xususiy nomlari zanjirida ham tariqat maqomlariga bogʻliq maʼnaviy yuksalish gʻoyasi oʻziga xos tarzda inʼikosini topgan. Bunda 1"Ushshoq" maqomi — yoʻl (tariqat)ga talabgor davrasini, 2 „Navo“ — ularning ishq quyini (navo chekishni), 3"Busalik" (Abu Salik — Ahd otasiga ishora) — oshiqning tariqat yoʻliga kirishga ahd bogʻlanishini anglatadi. Keyingi 7 maqom nomlarida oshiqlarning „yoʻl“ sayrlari va manzillari ulugʻ haj safariga qiyos etilgan. Shunga qoʻra, 4 „Rost“ — toʻgʻri (tariqat) yoʻlini, 5 „Husayniy“ — pirumurshid (yoʻl boshchi)ni, 6 „Hijoz“ — Makkai Mukarrama va Madinai Munavvara shaharlari joylashgan sarhadyoʻlning asosiy maqsad timsolini, 7 „Rohaviy“ — yoʻl (suluk)ni, 8 „Zangula“ (tuya boʻyniga ilinadigan qoʻngʻiroq) — yoʻldagi karvon timsolini, 9 „Iroq“ va 10 „Isfahon“ — maqsadga yaqin kelishlik maʼnolarida keladi. Zero haj (Hijoz) yoʻlida Iroq mamlakatining bepoyon choʻllaridan oʻtilgan, „Isfahon“ esa ana shu maqsadga yaqin kelishlikni ramz etadi. Soʻngti ikki maqom — 11 „Zirafkand“ (toʻshak, yotish payti) va 12 „Buzurg“ (ulugʻ, buyuk) nomlarida safarbarlik harakati poyoniga yetganligi anglashiladi. Zirafkandning yana bir qoʻshimcha nomi — „Koʻchak“ (kichik) boʻlib, u oʻzidan soʻng kelgan „Buzurg“ (katta) bilan oʻzaro nisbatda soʻfiylarning kichik (inson) va katta olamning oʻzaro birligi, uygʻunligi haqidagi soʻfiyona qarashlarga ishora etilgan. Oʻn ikki maqomm. nomlari tasavvuf adabiyotida ham asosan ulugʻ yoʻl safarini ifodalash uchun qoʻllanib kelingan:Gar Sifohonda Navo topmasang, ey yori Buzurg ,Qilgʻasan azmi Iroq, aylab ohangi Hijoz.
Oʻn ikki maqomm. tizimidan oʻrin olgan ovoza vashoʻʼba guruhlari pardalarining sifat tuzilishi nuqtai nazaridan 12 maqomdan keyingi darajalarni tashkil etadi. Jumladan, shoʻʼbalar guruhida Sharq xalqlari (turk, eron, arab va boshqalar) qadimiy kuyashulalarining ohanglari tovushqatorlar tarzida tasnif etilgan. Ular kasbiy musiqa kesimida mustaqil badiiy qiymatga ega boʻlmagan koʻrinadi. Chunki ular, asosan, ikki (Dugoh, Mubarqaʼ), uch (Segoh, Rakb, Zovuliy) toʻrt (Chorgoh) kabi tarkibi kam sonli nomukammal tovushlar uyushmasidan iborat boʻlgan. Ularni talab (komillik) darajasiga qadar rivojlantirish maqsadida 12 maqomning har biriga ikkitadan shoʻʼba biriktirilgan. Bunda Oʻn ikki maqomm.ning mukammal pardalari musiqiy yoʻl (suluk) oʻrnida namoyon boʻlib, shoʻʼba kuy tuzilmalari esa muayyan maqomning parda bosqichlariga tayangan holda rivojlantirilgan. Mas, ikki pogʻonali Dugoh shoʻʼbasi Husayniy maqomiga, uch pogʻonali Segoh shoʻʼbasi Hijoz maqomiga, toʻrt pogʻonali Chorgoh shoʻʼbasi Zangula maqomi pardalariga bogʻlangan. Oʻn ikki maqomm. tizimining Oʻrta Osiyoda uzilkesil shakllanishi va uning mumtoz koʻrinishlari qaror topishi Amir Temur va Temuriylar davriga toʻgʻri keladi. Mazkur tizimning tarixiy rivojlanishi pirovardida Shashmaqom, Xorazm maqomlari hamda Fargʻona—Toshkenpg maqom yoʻllari yuzaga kelgan.
uz.wikipedia.org
Sun'iy intellekt javobi:
Oʻn Ikki Maqom Tizimi haqida batafsil maʼlumot
Oʻn Ikki Maqom — bu Markaziy Osiyo, ayniqsa Oʻzbekiston va undan tashqaridagi turkiy xalqlarda rivojlangan anʼanaviy musiqiy tizimdir. Bu tizim oʻzbek xalq musiqasining eng yirik va muhim mahobbatlaridan biri hisoblanadi. “Maqom” soʻzi arab tilidan kirib kelgan boʻlib, “holat”, “vaziyat” yoki “tarz” maʼnosini anglatadi. Musiqa olamida esa maqom — bu muayyan qoidalar, terimlar, tuslar va janrlar toʻplamini bildiradi.
Oʻn Ikki Maqom Tizimi nima?
Oʻzbek xalq musiqasidagi maqom tizimi turli turdagi maqomlardan tashkil topgan kompleks musiqiy shakldir. U odatda raqs, qoʻshiq, instrumental va vokal ijrolardan iborat boʻladi. Tizim asosida 12 ta asosiy maqom mavjud boʻlib, har biri oʻziga xos liklar, uslublar va iqborlarga ega. Shuning uchun bu tizim "Oʻn Ikki Maqom" deb nomlangan.
Asosiy xususiyatlari
- 12 ta asosiy maqom: Tizimda 12 ta mustaqil maqom aniqlangan. Har bir maqom oʻzining melodiya sxemasi, ohanglari va ritmik qoidalariga ega.
- Maqomning tarkibi: Har bir maqom turkumlarga boʻlinadi, ular ichida turli qismlar, segmentlar va vokal yoki instrumental epizodlar boʻladi.
- Ijro usullari: Maqom asosan vokal va instrumental ijro usullaridan iborat. Odatda maqomxon (ijrochilar) ushbu kompleks musiqiy shaklni muzeyda avloddan-avlodga uzatadi.
- Tematik mazmuni: Oʻzbek maqomi asosan insoniy his-tuygʻular, maʼnaviy-axloqiy mavzular, tarixiy voqealar va sevgi haqida boʻladi.
- Madaniy meros: Oʻn Ikki Maqom Oʻzbekiston va butun Markaziy Osiyoda boy madaniy meros sifatida qabul qilinadi va UNESCO tomonidan ham xalqaro eʼtirofga sazovor boʻlgan.
12 ta asosiy maqom ro‘yxati (odatda uchraydigan variant)
- Rast
- Dugoh
- Segoh
- Shur
- Josnobod
- Buzruk
- Bayot
- Navo
- Iroq
- Obagay
- Ovoz
- Sarij
Har bir maqom o‘ziga xos tarzi, ohanglari, tempi va maqomxon tomonidan ijro qilinadigan muayyan melodiya tuzilmalari bilan ifodalanadi.
Tarixi va rivojlanishi
Oʻn Ikki Maqom uslubi IX-X asrlarda shakllana boshladi, keyinchalik Markaziy Osiyoga kirib keldi va bu hududda oʻziga xos tarzda rivojlandi. Ushbu maqom tizimi asosan naqqoshlik (naqqoshlik sanʼati) orqali xalq orasida saqlanib qoldi. Oʻzbek xalqining buyuk musiqiy mutaxassislari, jumladan, Alisher Navoiy, maqomni rivojlantirish va mukammallashtirishga katta hissa qoʻshganlar.
Maqom ijrochilari
Odatda maqom ijrochilariga "maqomxon" deyiladi. Ular koʻp yillar davomida maxsus anʼanaviy usullar orqali bu murakkab musiqiy asarlarni o‘rganib, ijro etadilar. Ushbu anʼana avloddan-avlodga qoʻshiq, instrumental parcha va ritmlar shaklida oʻtadi.
Maqomning ahamiyati
- Madaniy: Maqomlar Oʻzbekiston xalqining madaniy identifikatsiyasining muhim qismidir.
- Ilmiy: Maqom tizimi musiqashunoslar uchun noyob ilmiy manba hisoblanadi.
- Sanʼat: U cholgʻu asboblari va human vokal texnikasi kabi sanʼat sohalarining markazida turadi.
- Maʼnaviy: Maqomlarda koʻplab falsafiy, maʼnaviy va axloqiy mavzular ifodalanadi.
Xulosa
Oʻn Ikki Maqom tizimi — bu Oʻzbek xalqining boy musiqiy merosi boʻlib, xalq madaniyati, sanʼati va tarixining ajralmas qismidir. Bu tizim nafaqat musiqiy uslub, balki xalqning maʼnaviy-axloqiy dunyoqarashining ham aksidir. Bugungi kunda Oʻn Ikki Maqom saqlab qolish va rivojlantirish maqsadida koʻplab musiqiy markazlar, maktab va kontsertlar tashkil qilinmoqda.
Agar siz Oʻn Ikki Maqom haqida yanada chuqurroq oʻrganmoqchi boʻlsangiz, maqom sanʼatining asosiy mutaxassislari tomonidan yozilgan manbalarni o‘rganishingiz va anʼanaviy musiqalar bo‘yicha darslarga qatnashishingizni tavsiya qilaman.